part2：北大小魯蛇—小指戴戒指的意思

「出發前的期望」
    在一年前得知自己竟然面試上北京大學的交換生，當下心情很開心，對於到北京交換充滿期待，期待有不一樣的自己或展開一段愛情。
私底下也常與同學或家人開玩笑，說到要去跟高官的女兒交往，少奮鬥十年。但實際上也想去了解不同地區同年齡的女生，生活方式和思考方式是不是跟台灣的女生大不相同。如果真的有機會，也會想要試著跟當地的女生交往。
    這裡要插入一個小故事，我們家中有一個傳統，就是家中的小孩都長得外表與年齡不符，舉例來說，我已經26歲，表面還像18歲一樣年輕XD，這樣可以永保青春是好事，但相對而言也造成不少的麻煩，例如我第一天去教育實習在校門口被學校糾察在門口被攔下來，當成遲到學生登記學號的故事。在實習期間為了要增加老師的威嚴，所以去買了一只銀戒指來戴，一來增加老師威嚴，也可以有防小人的功用，一舉兩得，所以從實習開始就習慣戴尾戒，到北京大學也一樣，並沒有覺得什麼不妥，就是因為這個小舉動，造成意想不到的後果。

「當地與女生的生活」
    交換前有人跟我說北方的女生比較大氣，比較不會顧慮男女生單獨出去玩或一起吃飯的細節，大陸人吃飯習慣會配上幾手啤酒等，在我眼中看來根本不可思議的事情，所以一開始就不會有預設立場的方式與學校女生們進行相處。
    因為交換機會難得，所以一開始選課時除了系上必修的六學分之外，也有旁聽八學分本科生(大學生)的課程，包含桌球課、Scratch程式寫作、遊戲化創新思維和工程圖學的課程，在桌球課、Scratch和遊戲化創新思維認識幾位女生，但私底下會約出來練球或聊天也只有三位女生。
    其中有兩位女生是在桌球課上認識的好同學，說真的他們完全沒有北方人大氣講話豪爽的感覺，有點類似台灣女生的感覺，講話很細，但語氣中都帶著堅定，又會設身處地為你著想的細心，是不可多得的好女生，而且兩位女生都還單身XD，其中一位有點帶著嬰兒肥，北京當地人，每次跟我約練球，都很客氣， 被耽誤到我做作業的時間，另一位身材較瘦，身高不高，但臉上充滿笑容。
    平常較常與帶著嬰兒肥的女生一起練球，雖然只是正手對推和反手對推，但練球的時間總是過得很快，一下子兩小時過去了。藉由練球，我們之間漸漸開始有小默契，也曾互相定下約定，在我回台灣之前，相約一起在北京玩一天，由她做東道主帶我到處玩。

「室友的提醒」
    接近學期末，北大學生們都在趕著期末的報告或考試，沒有時間出去遊玩，當然我也不例外XD。只好將出去玩的這件事暫時擱置，專心地將期末報告完成。
    某天晚上室友突然問我為什麼小指要帶戒指，我就將老師威嚴和防小人的意思跟他說明，他抱持著驚奇的表情跟我說，難道你不了解在大陸戴尾戒的意思跟台灣完全不同嗎？在大陸男生或女生戴尾戒，表示不想要談戀愛或交往，現在只想要好好的學習。當下我恍然大悟，原來我在北大魯了半年，終於找到原因了，當初跟練球的女生練球時，他看到我有帶尾戒，在考試過後漸漸與我疏遠，也有可能是這原因。奉勸之後要去大陸交換，又想要發展出愛情的男生或女生，記得不要戴尾戒，不然就真的要像我魯半年囉Q_Q

part1：北京大學教育學院當地好友

在這樣的黑夜裡，想起自己在北京說過的一次謊言，不小心就會笑出來，哈哈。

那是一個打完乒乓球的夜晚，那時我和教育學院的唯一女單正在全力備戰碩士生的聯賽，我們興趣相同、頭腦的思考方式相同，對於未來的教育理念相同，又在同一位老闆(指導老師)手下工作，很自然地常走在一起，也說不上是男女朋友，但之間充滿著曖昧感，變成互相扶持的球友也是學習上的好朋友。

她是一位很靦腆的女生，常說自己長得不漂亮，不喜歡拍照，也不喜歡我拍她的照片，但卻很喜歡幫我拍照XD
其實不需要沒有自信，你是我見過漂亮的女生之一，如果講話中多加一點自信或加一點自滿的感覺，會表現出來的更加漂亮，你的學習經歷優秀和學習態度都很棒，閒聊時常說喜歡運動，沒有花很多時間去學習，但課堂中常聽到你提出很有深度的問題，可以帶動的課程討論，真的很棒；你常說你粗線條，做事不經過大腦，但你是我見過細心的女生之一，在我學習遇到困難時，你也是第一位主動關心我的女生和提供課業幫助。不知道為什麼我們個性或興趣會如此相似，跟你走在一起會覺得可以無話不聊。第一次收到新年禮物"桌球拍鑰匙圈"和邀請我參加碩士生新年晚會都是很特別的體驗。

第一次在北京說的謊言也是為你而說，我記得哈利波特的"神奇動物在哪裡"(台灣翻成怪獸與怪獸的產地)這部電影上映沒有幾天，聽說評價很好。因為常與你約練球，從邱德拔體育館走回宿舍這段時間是我們寶貴的聊天時間，那時我只是隨口問你這週末有沒有空，想不想跟我單獨去看電影，電影票的部分再交由我幫你處理，可以幫忙買到學生票。想不到真的答應了。隔天到達電影院時，我才發現一張學生證只能買一張學生票，當時的我手上只有一張我的學生證，面對櫃檯小姐只好說出最有趣的謊言，"我想要買學生票，但女朋友在北大上課無法過來買票，她真的很想看這部電影，你可以賣我兩張學生票嗎？拜託你"，漂亮的售票員只是嘴角帶著微笑，爽快的賣我兩張學生票。隔天也順利地跟她一起看電影。

這是我在大陸第一次這麼關心一位女生，在聽聞她感冒時，馬上買薑茶給她暖身子，在聽說她喜歡喝台灣珍奶時，訂外賣時就會想要多幫她訂一杯，在她找不到人一起研究VR設備時，排開原本自己的事，全力一起陪她研究，在我生日時，最想要找她一起出來聊天。

為什麼沒有去追她，難得可以遇到跟我這麼相配的女生，第一點是她已經有男朋友了，第二點是因為宗教信仰，這兩點讓我知道自己不能也不應該去追她，一直保持好友關係，默默互相關心著對方，這種感覺也很好。

雖然我知道你不會看到這篇，但不想忘記跟你相處的點滴，所以將這段好笑的經歷記下來，下次如果有機會，真的想跟你拍一張只屬於我們合照 :)
不要再說自己不漂亮了，對自己有自信，其實你是漂亮的女生。

無無眠-蔡明亮大展

         今天晚上跑到北師美術館觀看蔡導演的三部作品，分別是“無無眠”、“西遊”和“秋日”，還有聽到朱頭皮現場演唱和爽朗風趣的聊天方式。

        會知道蔡導演和想去看他的展覽都是有許多的巧合，在大學時，放假無聊時，便會到師大圖書館看各式各樣的電影，動作片、劇情片和搞笑片等等，某天在翻影片時，無意中找到“天邊一朵雲”這部影片，從我國中時期，同學間就已經開始述說這部影片的劇情，但從沒有認真看過，看完這部影片後，我發現導演雖然是以水資源缺乏的背景下，拍攝這部片，但其中包含人性、家庭和內心戲的部分，都是用“西瓜”為主題，來代表許多深沈的意義。在教師資格檢定考試前，考前2天，因為心煩，所以走到師大小公園散心，想不到剛好遇到在賣電影票送老師親筆簽名書籤的活動，當時有部分原因是可以跟導演合照，所以才買電影票XD。導演給人感覺很親民，有一種慈祥老爺爺的感覺，如果沒有電影票這個機會，我應該也認不出導演，當時沒有跟導演聊關於作品的看法真的很可惜，這次展覽也沒有機會碰到導演。

        回到今天主題，導演總是給人一種顛覆思考的感覺，不管是這次美術館開放的時間(從晚上六點開到十二點，假日開到早上，還可以睡在美術館)，還是電影拍攝的取材與技巧，沒有華麗的轉場、沒有複雜的拍攝技巧(只有定點拍攝)，卻可以從題材的連結之中，給人耳目一新或引導思考的故事。這三部影片分別只有“無無眠”(36分)、“西遊”(56分)和“秋日”(24分)，藉有簡單4~6幕的畫面，來引起我們的思考，我思考的方式與導覽書中的說明不太相同，接下來我會從時間與地點這兩個角度，來串接這三部作品。雖然不太懂導演想表達的意思，但有一些自己的心得。

         這部作品得排序，我覺得是先“西遊”，再“無無眠”，用“秋日”作為總結。“西遊”背景我覺得應該在歐洲或俄羅斯，一開始拍攝臉部的特寫，並搭配有頻律的呼吸，用這點述說行者心中的平靜；行者來到建築物中，一樣緩慢堅定得向前走，說明行者不被外在環境影響心中的平靜；將鏡頭帶到森林之中，特寫行者的臉部表情，這裡說明只有自然環境的步調才可以與行者意念互相配合；行者進到地下道中，人們自動將其中一條道路讓給行者行走，每個忍歐有觀察到行者的狀況，但沒有人敢詢問，大部分看了一眼就快步走開，只有一位小女生觀察了很久，找了父母詢問父母行者的行為，但最後還是離開了，這裡述說著人們雖然有好奇心，但對於與自身不相關的事，就不會多問，顯示出人性的冷漠；接下來帶到市場之中，行者後面出現了追隨者，市場之中原本具有貨車的喇叭聲、人們的交談聲和擁擠的狀況，但人們的聲音漸漸地變小了，因為大家注意到行者，也漸漸被影響了，貨車開始後退，並停下來、人們漸漸散開，交談聲降低，這一幕顯示中大家漸漸被行者的行為影響，將生活的腳步放慢，學習行者穩定堅定的往前走，而不是無目標的努力；最後一幕導演用了翻轉的手法，建築物是正的，但廣場與人物都是反的，在畫面的邊角看到行者與幾位定格的人物，述說著行者可以影響少部分的人，但無法改變廣大世界中所有的人，畫面的顛倒，述說著要將世界上所有人思考與生活習慣翻過來，看似簡單，但實際上非常難。

         “無無眠”是我進美術館看的第一部作品，背景是在日本，一開始行者接續著“西遊”，一樣緩慢的前行，但人們已經不再受影響，顯示出行者的孤獨，不被世人所認可；用電車的速度，和各站下車的人們，述說著每個人都已經被限制住，過著制式的生活，失去自我為中心的思考，與科技的進步，束縛著人們的人性，只能依照計劃，每天做相同乏味的事；最後一幕帶到，泡溫泉和睡覺，溫泉中兩人的心境一樣平靜，但在睡覺時，行者心滿意足的進入夢鄉，在對比之下，一般人卻無法安心入眠，顯示出唯有面對真心，緩慢且滿足的生活，才會有安定的內心。
           “秋日”這部影片，我看了兩次，這部影片背景一樣在日本，大部分都是用對話的文字進行呈現，只有中間和最後才有畫面的出現；一開始的文字從老師、說到出版的書和漢詩的翻譯，說明著老奶奶具有豐富的學識，但有些事記不清楚，點出老奶奶的年邁；播出老奶奶的臉從暗變涼在變暗，一開始的暗到亮，顯示出知識充足的過程，後來的亮到暗，顯示出歲月不饒人，知識無法長久保留，訴說著傳承的重要性；接下來說到“西遊”的作品和另一部著作，說明出老奶奶與導演和李康生老師的接觸，也說明豐富的工作經歷；最後用行者與老奶奶並肩坐在椅子上，期間有兩台車經過，在椅子上時，老奶奶一直想學李老師的動作，顯示出奶奶雖老，但也充滿學習的心，車子由BMW變成小貨車，顯示出現在與過去是密不可分，唯有了解過去，從歷史中學習，才有可能有美好的未來，行者也從一開始的紅衣變成西裝，被時代給影響下，不得不進行改變。

妳的世代我們的未來—與小英姐姐面對面論壇心得感想

        今天去到學校的路上，恰巧看到看到師大圖書館校區前停放許多SNG車和警車，原本以為又有國家考試在師大舉行(師大因為地點關係，很多演講和考試都喜歡在師大舉行)
        經過一番搜尋，才查到蘋果日報的報導，說今天小英姐姐受到《今周刊》的邀請，要來到師大禮堂與許多高中女生進行對話。這個報導讓我想起不久以前我坐在師大圖書館前，發呆被教會人員推薦課程的經歷，對話中他說到「你在教現在高中生的過程中，有沒有發現現在高中生比較笨」，當下真的被他激怒，馬上反駁他「沒有，我覺得現在的高中生很有自己的想法和具備創造力」，因為我在大五回到雲林的高中實習時，發現在教課過程中學生在製作作品時，真的有很多自己的想法，也喜歡與我交流，從學生身上我學到很多。因此對這場討論產生了興趣，剛好網路上也有整場演講的直播，我想要瞭解現在的高中生在台上如何與總統對話和會提出什麼問題，如果是我應該會緊張到一句話都講不出來吧。
        一開始小英姐姐從高中講到大學，在講到出國學習的經歷。其中最讓我印象深刻的是在國外大學的教授每堂課都採用蘇格拉底式提問，藉由與學生的對話中，引導學生自己發現答案，每節課一直問，直到將你問倒。這裡帶出學生具備批判式思考的重要性，老師上課的內容不一定是真理，要自己去思考提出問題，找出真正屬於自己的想法。最後小英姐姐重申四個未來學生應該具備的能力，分別是：具備好奇心、勇敢冒險不怕犯錯、想像力和具備叛逆性的挑戰任何事物。原本對於小英姐姐沒有太多的評論，經過這場演講對她的好感往上提升不少。
         今天高中生提出很多很有深度的問題，我收穫很多，也有幾點想法想要進行分享。
         第一個問題：中一中的學生提出教育部一直進行教改，希望減輕學生的課業壓力，政策中也有說到「要培養學生帶得走的能力，而不是背不動的書包」，但在台灣教育現場中，學生每天還是花很多在學校學習(9hr以上)，下課後又要準時去補習班報到，跟教改的理想完全不符，如果新政府上任，會不會有什麼作為。針對此問題的回答，小英姐姐的思緒真的很清楚，為什麼幾次的教改都沒有成效，因為問題不在政府、老師或學生身上，而是在於家長的觀念，如果學生們家長的升學觀念和做什麼工作才有前途，考上好大學才有未來，這種觀念不進行修改，再多的教改，想要學生自主學習自己喜歡的事物、玩社團或玩音樂等等，最後都會被家長反對，被升學主義所壓抑。
          延續上題，小英姐姐也有問到他對於自己平常生活內容，例如：喜歡的事物、電視節目、有沒有做家事和未來想做什麼等等。這裡小英姐姐帶到一個觀念，多元學習的概念，未來的世代要培養的人才不再是以前的專才，而是各領域都了解的通才，不是要你都很精熟，而是都需要會一些，針對自己的專業也會學的很精熟。至於要怎麼進行培養，這裡小英姐姐就帶出線上學習的重要性，有說到在曾經到小學中看到學生使用可汗學院學習的過程，老師不再是傳授者的角色，而是引導學生學習的角色，現在的知識都在網路上，需要的知識只要GOOGLE就會有解答，學生的學習也可以透過MOOCS的方式，自主進行各領域知識的學習，對於未來才會有競爭力。
         有同學問到小英姐姐要我們培養具備好奇心、國際觀和最新科技的學習等等的關鍵能力，但師資培育的過程只有考試檢定，老師並不一定懂這些內容，要怎麼教授我們這些能力。這題我印象中沒有聽到小英姐姐有正面的進行回答，對於這位學生的問題如果我來回答，我會以兩個面向來進行說明，第一個針對現職老師需要辦理研習，研習的內容不是向他們說明我們要培養學生的能力是什麼，而是教現職老師怎麼去進行教學，才可以教到新的關鍵能力；針對剛從大學畢業的老師，因為在大學中已經學到相關的關鍵能力，政府要思考如何將新的生力老師進入正式教職，提供給學生最新的知識與思考方法。
以上是我今天的心得，分享給大家，也可以再進行討論

【電影有感】從電影“一生一世”探討個人愛情

      愛情觀

        又來到夜深人靜的夜晚，在這漫漫長夜中，總是會想起過往的種種回憶，和自己耍蠢又帶點趣味的過去。無意間又聽到楊宗緯唱的“空白格”，回憶起在日統客運上看到一生一世這部電影，因此回想起從大學到現在的愛情XD

        先從電影講起，再帶到個人的愛情史與愛情觀，這部電影的鋪陳方式很簡單，從地震的發生搬家到香港、911恐怖事件發生接到結局，圍繞起這整個故事，採用倒敘的方式進行說明。結局雖然不完美，種種的誤會與錯過，和過度的為對方著想，造就許多無法解開的結。原本以為已經解開所有的誤會，兩人可以長相廝守時，因為911事件的發生，雙子塔的倒塌，因此永久分隔，雖然表面是不完美的結局，但在導演心中不完美的完美是不是最好的結局，留給觀眾去思考與發想。現在都搭日統回家，可以欣賞各式各樣“無聊”的電影，但這部雖然被批評為大爛片，但對於我是很有趣的電影。

         從小時候的親戚、同學和父母，都說過像我這樣會替人著想的孩子，條件又這麼好(自誇XD)，應該一上大學就會交女朋友；第一次去教課或去實習的同伴總是會猜我有女朋友或曾經有過，但我到目前來是單身，只是一隻小魯蛇，哈哈。

         國高中就讀於雲林某間堅持拼升學率，校規明定不能交男女朋友的學校，還曾經因此男女分班，因此從國中開始，“女生”就是一種奇怪的生物，還有點怕她們，哈哈。高中因為要拚升學，雖然合班，但沒有太多想法。從大學開始就有不一樣的思考與想像。

         大學開始參與各式營隊，從鄉友會、體育社團和系桌等等，一度以為自己太混，不顧課業。但大學生活就是要從社交開始培養起，大一喜歡社團的學姊，因為每有追求的經驗，一度以為當面聊天或MSN聊天，就可以輕鬆交到(單細胞生物思考法)，默默的喜歡到大二寒假，因為營隊的關係鬧翻，因此討厭鄉友會社團，又因為某些事情跟會長吵架，從此以後不再參與鄉友會，這樣看起來我很像很喜歡吵架，當時的我，只要與我理念不合或故意挑戰與藐視我，我就會大發雷霆，做出很偏激的事。

         大三開始將重心轉往體育性社團，在社團中遇到了幾位活潑外向，活潑熱心，想法單純，不會耍心機的女生，當時的自己會因為喜歡的女生跟我說話、不小心碰到我的手或因為幹部間需要討論社團事務時，約出去吃飯聊天，可以開心好幾天。愛情使人盲目與害怕失去，當時有機會去參與跆拳道比賽，要上場比賽前，我竟然當著我喜歡女生的面前說我會打贏這場比賽，好好跟對手較量，不知道哪來的勇氣，雖然最後被對手踢了10幾分，提早下場(害羞)。第一次坐飛機出國前，竟然想太多，怕飛機會掉下來，會有遺憾，馬上向喜歡的女生告白，想當然的，馬上就被發好人卡，其中還有許多過程就不多加敘述了。

         實習時遇到一位聊天、個性與做事態度和得來的女生，我秉持的不去招惹明花有主的女生，雖然實習時關係曖昧，但不會有更進一步的發展。

         研究所階段因為參加社團和修課試教，認識兩位個性合得來的女生，經過幾年的歷練與同學的分享，漸漸知道要如何交女朋友，目前也是處於曖昧。考量到要去交換半年，如果真的告白成功，這半年無法陪伴她，是我對他的虧欠和有可能感情生變，現在知道有可能這種情況，不告白處於曖昧，保持現狀，也是一種方法。

          因此從電影帶到愛情觀，與為什麼我還是小魯蛇XD，可能是我的個性和想法造就這種情況，總是像電影中說到考慮的太多，過度為對方著想的想法，造就我還沒有交過女朋友，其中也有一部分是想到下個會更好，哈哈。我就是我，會想太多，會不敢跨出去，不敢告白，害怕被拒絕等等的理由，在我的未來中會不會有女生使我跨越這些障礙，並真正的面對感情，並互相成長與交往。
楊宗緯-空白格：
https://www.youtube.com/watch?v=GrzzfZ1qaI0

（書報二）國泰人壽教育訓練部王副理

    國泰人壽教育訓練的應用—採用各式平台的教育訓練

        今天很榮幸可以請到王副理來到系上演講。
        國泰人壽在既定印象之中，是一間老公司，員工與業務員都是年齡偏高，但這是一家可以放心投保的公司，國泰人壽在台灣的市佔率極高，雖然我只有投保過南山人壽。
        國泰人壽目前跨足許多產業，例如：醫院、保險、證卷和銀行等等的項目，本次演講以教育訓練為主要內容，以下針對這部份進行說明。說明一下台灣的保險業現況，依據資料，目前台灣本土保險業者有23家，國泰的保險業者有4家，其中台灣的保險業公司有三巨頭(國泰、南山和富邦)瓜分掉台灣將近一半的保單。其中國泰人壽的保單來源主要是業務員，相對於其他兩間保險業者，國泰人壽業務員的教育訓練就相對起來更加重要。
        因應大時代的變化，台灣進入科技化與人手一機的時代，教育訓練也由傳統的教育訓練中心變為線上課程，在公司之中也可以看到電視播送最新的保險相關新聞，已經由傳統教育訓練變成科技應用的時代，但將大部分的實體課程轉為線上課程，雖然可以節省下許多訓練成本，但業務員的訓練成效是否向實體課程一樣有效，有可能效果比較差嗎？如果這樣還需要繼續推線上學習和行動學習嗎？
         在員工訓練中成效的部分是最難去評估的，只能從行為改變或業績來看出是否有差異。國泰人壽公司線上教育訓練提出了許多內容，有MOD隨選隨播、16個教育訓練APP、線上學習平台、遊戲化學習的平台、大數據的行為者分析、物聯網加入保險的考量項目之中、自主學習、職外訓練和在職訓練等等的內容。其中遊戲化學習最讓我感到興趣，研究指出遊戲化的學習方式在國高中的學習歷程中可以有效的提高學生的學習動機與成效，但遊戲化學習加到員工訓練的項目之中，可以有效提供員工的績效和證照考取率嗎？會不會玩這個遊戲不是為了想學去玩，而是受公司要求，依照演講內容，遊戲的內容偏向知識性的知識，無法將情境式與實際案例互相連結，在短期之中可以提高員工的證照考取率，提供不同學習方式進行學習是好的方式，但距離活用還有一大段距離；針對學習風格不同的員工，公司花錢合作開發這套遊戲學習軟體，會不會只適用部分的員工，無法達到支出與回收效益間的平衡。
        公司中引入大數據的方式在評量顧客的行為，針對顧客行為分析，提供相對應的保險商品，可以有效的提高銷售效果。演講後我想到一個想法，如果將大數據分析方式用到員工的學習分析上，針對不同的業務員提供相對應合適的教育訓練方案，期望業務員可以獲得更多的學習。在資源上，國泰人壽擁有最豐富的線上學習、行動學習和各地的教育訓練機構，依照此概念去實施，推測應該不會有太大的困難，也可以節省下許多訓練成本。今年來MOOCs課程與TED碎片式課程興起，目前國泰人壽訓練部門採觀望方式，如果國泰人壽積極投入，並依照業務員學習風格進行課程選用與實施，應該可以達到更好的效果，並且更傷一層樓。